Artikel

"Saya ingin bermain-main dengan Snowy," kata seorang anak laki-laki yang tinggal di rumah sebelah.

Ibu anak itu tahu apa yang sedang dibicarakan anaknya, menjawab, "Baiklah, jika kau bertemu dengan Tintin, tanyakan bagaimana kabarnya dengan Profesor Calculus."

Bagi para pembaca "Kisah Petualangan Tintin" karangan Herge, tokoh-tokoh seperti Tintin, Kapten Hadock, dan Prof. Calculus, tak asing lagi. Kita telah bertemu dengan mereka dalam satu cerita, dan kehidupan kita selalu akan diperkaya karena mereka telah menjadi kawan-kawan kita.

Membaca secara berkelompok sudah ada sejak adanya kegiatan membaca. Sejarah tentang kegiatan ini bisa memenuhi satu buku, bahkan mungkin satu rak buku. Pada abad sebelum buku-buku cetak dan murah tersedia, saat buku-buku atau naskah-naskah harus dibacakan dengan keras, pasti telah ada beberapa diskusi atau ulasan buku walaupun singkat. Kita mungkin mengira membaca sebagai suatu kegiatan pengasingan diri dan bersifat pribadi -- perjalanan seorang diri, tetapi dorongan untuk berbagi bisa jadi sangat kuat. Dan jika membaca secara berkelompok memiliki masa lalu yang panjang, hal itu juga menjadi sebuah pengalaman yang mengakar dalam di dalam sejarah pribadi kita sendiri.

Banyak orang tua melarang anak-anaknya untuk membaca buku cerita pada hari-hari sekolah. Siapa bilang buku cerita hanya akan mengganggu anak belajar? Sebenarnya, asalkan orang tua bisa menerapkan disiplin waktu serta dijadwalkan dengan benar, membaca buku cerita tidak akan mengganggu acara belajar anak. Toh, ada banyak manfaat yang bisa diambil.

Apakah Anda pernah mengunjungi perpustakaan umum akhir-akhir ini? Ya, Anda dapat menemukan buku-buku, CD maupun DVD di perpustakaan umum. Tetapi, Anda juga bisa menemukan kelas-kelas yang mengajarkan berbagai keterampilan, bahkan ada pula sesi-sesi permainan di perpustakaan umum. Perpustakaan telah menjadi pusat senam otak di masa mendatang.

Apakah yang dimaksud mahir membaca? Jika hal ini terjadi di bawah sadar, bagaimana seorang pembaca bisa tahu kapan ini terjadi? Mari kita melihat lebih dekat pada tiga ciri penting ini.

Beberapa psikolog pendidikan prihatin melihat anak, remaja, maupun orang dewasa yang mengalami kesulitan dalam mengerti isi bacaan. Oleh sebab itu, mereka mengadakan penelitian dan menemukan beberapa program untuk meningkatkan kemampuan mengerti isi bacaan secara utuh. Salah satu program tersebut adalah Program Identifikasi Tema (PIT). PIT terdiri dari 12 pelajaran dan tiap pelajaran berisi satu cerita. Adapun langkah-langkah pengajaran PIT adalah sebagai berikut:

Penyusun ulang: Sri Setyawati

Keberadaan literatur Kristen di Indonesia, bisa dikatakan tidak sepopuler jika dibandingkan dengan literatur-literatur sekuler. Namun, kita patut bersyukur karena keberadaan literatur Kristen saat ini, sudah menunjukkan eksistensinya bahkan semakin berkembang.