Klik x untuk menutup hasil pencarianCari di situs GUBUK
Tingkat Pemahaman
Submitted by admin on 21 April, 2015 - 11:47
Kategori: Artikel
Tiga tingkat pemahaman atau kecepatan dalam berpikir, diperlihatkan dalam urutan berikut ini, yaitu mulai dari tingkat terendah hingga ke tingkat pemahaman yang tertinggi dalam membaca:
Terendah: di permukaan, bacaan sederhana.
Tertinggi: mendalam, bacaan rumit/kompleks.
1. Tingkat Satu
Literal, yaitu kemampuan untuk mengartikan arti dari pernyataan.
Karakteristik:
- Fakta-fakta dan hal-hal detail.
- Pelajaran menghafal dan mengingat.
- Hanya memahami di permukaan.
Pengujian dalam kategori ini adalah tes-tes objektif yang berkaitan dengan benar/salah, pilihan ganda, dan mengisi titik-titik yang kosong. Pertanyaan yang umumnya digunakan untuk mengisi pemikiran jenis ini adalah pertanyaan siapa, apa, kapan, dan di mana.
2. Tingkat Dua
Interpretasi, yaitu kemampuan untuk memaknai yang tersirat atau maksud, dibanding sekadar apa yang dinyatakan.
Karakteristik:
- Menggambarkan dugaan.
- Melangkah ke pengetahuan/pengalaman yang lebih tinggi.
- Mengaitkan pelajaran baru ke informasi lama.
- Membuat lompatan-lompatan logis dan dugaan-dugaan yang mendidik.
- Membaca yang tersirat untuk menentukan arti dari pernyataan.
Tes dalam kategori ini bersifat subjektif dan jenis pertanyaan yang ditanyakan bersifat uraian/menjelaskan. Pertanyaan yang memancing pemikiran seperti mengapa, seandainya, dan bagaimana.
3. Tingkat Tiga
Penerapan, yaitu kemampuan untuk menerima apa yang dikatakan (secara literal), lalu mengartikan maksud/makna berdasarkan apa yang dikatakan (interpretasi), dan kemudian mengembangkan (menggunakan) konsep-konsep atau ide-ide di luar situasi.
Karakteristik:
- Menganalisis.
- Membuat/memproses.
- Menerapkan.
Dalam tingkat ini, kita menganalisis atau menggabungkan informasi dan menerapkannya pada informasi yang lain. (t/N. Risanti)
Diterjemahkan dari:
Nama situs | : | Cuesta College |
Alamat URL | : | https://academic.cuesta.edu/acasupp/as/303.HTM |
Judul asli artikel | : | Levels of Comprehension |
Penulis artikel | : | Tidak dicantumkan |
Tanggal akses | : | 18 Agustus 2014 |
- Login to post comments
- 1544 reads